Author: Ayumi Inari

ФИЛin

Учебное издание студентов профиля «Прикладная филология»

№5 декабрь 2016

Выпуск 5

Who I am?
Или проблема профессионального самоопределения
Стр. 4

Читайте в номере:

Час работы научит больше,
чем день объяснения
Стр. 2

Филолог—предприниматель?
Стр. 6

Филолог, не проходи мимо!
Стр. 7

Час работы научит больше, чем день объяснения

Безусловно, практика — самая важная часть нашего образования. Все зависит от самого студента-практиканта. Ведь самый большой плюс практики – получить направление в хорошее место и иметь возможность там «зацепиться».
Наш филологический факультет дает студенту шанс пройти практику в лучших школах, заведениях, компаниях, агентствах республики.
Мы узнали у студентов о впечатлениях, которые оставила их производственная практика.

Иванова Екатерина Эдуардовна, 4 курс ФЛФ, группа РО-ОФ-13:
Практику наша группа проходила в МОБУ СОШ № 29 г.Якутска. Это была наша первая производственная практика, до этого были только учебная и научная практики.
Свою подготовленность лично я по шкале от 1 до 10 могу оценить на 5. Более или менее мы знали теорию, но возникали трудности применения её на практике. Ведь одно дело: сидеть за партой в аудитории и говорить о том, что мы можем сделать вот так и вот так, а там, в школе, перед нами сидели настоящие дети, каждому из которых нужно уделить внимание, каждого из которых нужно чему-то научить. Знания, полученные на лекциях, помогали при составлении планов-конспектов уроков, но на самом уроке казалось, что я ничегошеньки не знаю. Остро чувствовалась нехватка знаний по возрастной психологии учащихся. Как себя с ними вести, в какой форме давать им материал – в этом смысле я шла вслепую. Всё-таки, мой профиль нельзя назвать педагогическим, и нам почему-то этого не преподали. Когда я шла на практику, было очень страшно, даже больше, идти совсем не хотелось. Я не допускала даже мысли о том, что когда-либо пойду в школу, но после пары уроков пришла к выводу, что к такому можно привыкнуть, и ничего страшного в этом нет. Правда, за эти две недели я поняла, что школа просто не моё. Это не что-то такое страшное и недопустимое, как думалось раньше, просто не моё.
Мне бы хотелось, чтобы мы проходили практику ещё хоть где-то: в издательствах, в научных центрах. Раз Отечественная филология – такой широкий профиль, почему бы не разнообразить нашу производственную практику?
Советы тем, кто идёт на практику? Начинайте делать отчёт с первого же дня практики. Кучу времени сэкономите.

Илларионова Любовь Андреевна, 4 курса ФЛФ, группа РО-ПФ-13:
Практику проходила в Министерстве профессионального образования и кадров РС(Я), которое направило меня в Якутский технологический техникум сервиса. До этого проходила практику в Издательском доме СВФУ в 2014 и в 2015 годах, поэтому работа в техникуме в качестве специалиста СМИ далась мне относительно просто, так как был опыт работы в качестве корреспондента, фотографа, корректора и редактора. Первый рабочий день выдался очень продуктивным, побывала на открытом уроке в техникуме, на профессиональных пробах (в рамках дуального обучения, в техникум приходят ученики школ Якутска и примеряют на себя роль поваров, кондитеров и парикмахеров). Пожалела, что на 1 курсе не освоила редакторские программы: Photoshop, Corel draw, Publisher. Для создания газеты, моего главного задания, требовалось знание этих программ. Хотелось бы побольше узнать о правильном составлении газету, с чего начинать, как правильно делать вёрстку и т.д. Кроме того, хотелось бы научиться профессионально фотографировать. В целом впечатления от практики положительные, постаралась сделать все, что требовалось. Помимо газеты составляла объявления, проводила корректировку текста, делала презентации, которые показывались на планёрке. В одном лице была специалистом СМИ и секретарем.
Мой главный совет для ребят, которые только собираются проходить практику – внимательнее слушать, что говорит преподаватель по информатике.

Мы бы хотели пожелать всем удачи! Помните — всем работодателям по-прежнему нужны толковые практиканты, польза от которых будет сравнима с затратами сил на их обучение. Все зависит от Вас!

2

№5 декабрь 2016

Иванова Анна

Филолог—предприниматель?

Филолог – личность разносторонняя. Он может развиваться в нескольких направлениях. Некоторые успешно реализовывают себя в качестве учёных, исследуя язык и литературу. Другие разбираются в информационных технологиях, будучи специалистами по компьютерной филологии, заниматься описанием языка с целью создания специальных компьютерных программ. Многие филологи находят применение своим навыкам в менеджменте, делопроизводстве и журналистике. Люди с тонкой и творческой душой могут стать выдающимися писателями или сценаристами.
Не исключается и тот факт, что филологи могут стать успешными предпринимателями и бизнесменами. Сегодня нам об этом расскажет Лукина Алёна Иннокентьевна – индивидуальный предприниматель, учредитель ООО образовательного центра «МаксимУм».

Лукина Алёна Иннокентьевна – индивидуальный предприниматель, учредитель ООО образовательного центра «МаксимУм».

- Расскажите, пожалуйста, как складывалась ваша карьера после окончания университета?
-Я закончила финансово-экономический факультет СВФУ. Во время учебы начала работать на филологическом факультете лаборантом в межфакультетской лаборатории, потом методистом в деканате. Окончив институт преподавала на кафедре рекламы и PR и поступила в аспирантуру. Работа на филологическом факультете дала мне много возможностей и много хороших знакомств. Научила вещам, которые потом пригодились в работе вне университета. Сейчас я магистрант филологического факультета и считаю, что филологическое образование не повредит никому.

- Чем, по вашему мнению, могут заниматься филологи после окончания ВУЗа в сфере бизнеса?
-В бизнесе главное— уметь находить общий язык между людьми, налаживать взаимоотношения. Филологи как раз всё это должны уметь. Сейчас очень популярна сфера бизнес-образования и здесь востребованы бизнес-тренеры, коучеры. Мне кажется, молодые филологи могли бы себя здесь реализовать.

- С какими трудностями столкнулись в начале пути?
- Трудности бывают от незнания или от неопытности, поэтому поначалу приходилось много изучать и пробовать. В своём новом поприще вне университета мне помогли экономическое образование, аспирантура, где я изучала педагогику, также опыт работы на факультете филологии . Вообще, хочу сказать, что филологи могут применить свои знания и найти себя в любой сфере.

- Что бы вы хотели пожелать студентам нашего ВУЗа?
- Как бывший работник деканата и студент магистрант, конечно же, хочу пожелать отличной сдачи сессии! Успехов во всех начинаниях и счастливого Нового года!

Чтобы добиться успехов в своей сфере филологу необходимо обладать терпением, усидчивостью, внимательностью. Без грамотной устной и письменной речи, широкого кругозора, богатого воображения, аналитического мышления и хорошей памяти будет сложно обойтись.

«В бизнесе главное - уметь находить общий язык между людьми»

Бурцева Галина

№5 декабрь 2016

3

Чтение— профилактика страха перед неизвестным

Приходит момент, когда студент сталкивается с первой профессиональной задачей. И не всегда ясно, когда этот момент произойдет: может, уже в начале пути подвернется случай, а может студент за время учебы и вовсе не наберется опыта, достаточного для профессионального становления.

Первый опыт студент получает во время практики. Если ваша специальность подразумевает широкий спектр направлений, база практики может быть разной, и потому неожиданной. Когда возникают непредвиденные обстоятельства, может помочь не только практический опыт, но и жизненный. Лучший способ набраться опыта без негативных последствий это, конечно, чтение. Художественные произведения предлагают любому читателю те знания, которые недоступны ему в реальной жизни.
Мы бы хотели посоветовать в этом случае прочитать «Записки юного врача» – цикл рассказов русского писателя М. А. Булгакова. Это произведение доказывает, что даже будучи неопытным и неуверенным можно справиться с трудными задачами. Врач – одна из самых сложных профессий, требующая крепкие нервы и определенные качества. Без должного опыта, практики и знаний можно не только не добиться успеха, но и провалиться. Интересно читать, как человек, оказавшийся в незнакомой обстановке, не далекий от нас по статусу и возрасту, набирается опыта, и, преодолев волнение и страх, решительно меняет свое отношение к сложившейся ситуации: кто, если не он, решит проблемы?

Замешательство, растерянность, неуверенность в успехе, преодоление страха – все это прекрасно описано в рассказах. Эти чувства хорошо знакомы нам.
Главное – уметь трезво оценивать свои возможности, работать над собой. И не забывать проявлять нужную хватку! Не бойтесь и не ограничивайте себя, пробуйте выполнять разную работу – что-то получится, что-то нет, но именно так можно определить свои сильные стороны. Это, в свою очередь, предполагает саморазвитие – то, без чего невозможен прогресс.
Если вы вдруг смогли выполнить сложную работу, поначалу может казаться, что это просто удача, но, если разобраться, становится ясно, что это в основном ваша заслуга. Ведь если стараться и сильно захотеть, человек заходит в нужный ритм и может не заметить, как приблизился к победе.

4

№5 декабрь 2016

Васильева Аина

Репетиторство. Стоит ли вообще заниматься?

Плюсы
Среди положительных моментов стоит отметить возможность самореализации. Репетитору всегда очень приятно, когда они смотрят на учеников и видят их совершенствование. Также стоит отметить отсутствие начальства и возможность работать по своим собственным методам обучения. Это очень важно, в особенности, если вы найдете ту систему, которая будет отличаться продуктивностью. И, конечно, немаловажным фактором является оплата труда. Ни для кого не секрет, что частное репетиторство оплачивается весьма неплохо, в особенности, если вы можете отнести себя к профессиональному преподавателю.

Минусы
Наиболее важным негативным фактором, с которым вы, как начинающий репетитор по русскому языку, можете столкнуться – это возможность найти трудно обучаемого ученика. Трудной такая ситуация окажется именно для вас, когда вы будете смотреть в глаза его родителям, которые и наняли вас, чтобы подтянуть ребенка по тому или иному предмету. Но бывают дети, которым не по душе тот или иной предмет, и они не смогут его понять. Если вам попался такой ученик, вам необходимо обо всем сообщать родителям – как о прогрессе, так и наоборот.

В основном, репетиторами становятся те люди, которые получили педагогическое образование или являются профессионалами в той или иной области знаний. Но все же даже обычный человек, например, студент или домохозяйка могут заняться столь трудным, но очень приятным трудом – помогать детям. Главное нужно иметь сильное желание обучать, уметь общаться с людьми, а также желать развиваться и узнавать много нового.

Кириллина Туйаара

№5 декабрь 2016

5

В настоящее время требования работодателей к молодым специалистам–выпускникам ВУЗов достаточно высоки. Работодателей интересуют молодые специалисты, способные применять знания и опыт прохождения производственной практики, которая приравнивается к первому опыту работы, а также наличие удостоверений по рабочим профессиям. Высокая конкуренция на современном рынке труда требует от молодого специалиста не только обладания определенными профессиональными навыками, но и осознанной, четкой позиции относительно своего профессионального будущего.

Who I am?

Содержанием активного профессионального самоопределения выступают:
- процессы самопознания — осознание собственных профессиональных интересов, склонностей, предпочтений, способных повлиять на развитие себя как профессионала;
- самооценивания - сравнение результатов самопознания с имеющимся представлением о профессиональных требованиях;
- саморазвития - целенаправленное формирование в себе таких качеств, которые необходимы для успешного выполнения будущей профессиональной деятельности.
Планы, связанные с профессиональной деятельностью являются одной из главных составляющих профессионального самоопределения личности.

В профессиональных планах реализуются ожидания человека в отношении будущего профессионального положения, отражаются реальные желания и возможности приобретения данного положения.
Вооружение студентов-выпускников необходимым объемом практических знаний и навыков, самосознанием, саморазвитием, самопознанием и проверки своих возможностей – все это будет способствовать формированию объективной самооценки.
Проблема профессионального самоопределения во многом представляется делом самого человека. А зависит это от того, насколько он сам воспримет возможности своей профессиональной деятельности в качестве условия для полноценного личностного развития. Человек, который нашел себя в жизни, делает свою работу качественно, а не только ради материальных благ.

Профессиональное самоопределение—осознанная, устойчивая, вошедшая в структуру личности позитивная установка на выбранную профессию и идентификация себя как представителя этой профессии.

6

4

№5 декабрь 2016

Горохова Нюргуяна

Дневник практиканта-филолога

День 1.
Нельзя сказать, что было сегодня легко, и не сказать что сложно, ведь это был мой первый день. По-моему, я хорошо справилась. Может журналистика мое призвание, если не испытываю сложностей. Вот, например, было дано задание написать репортаж.

День 2.
Кто же знал, что для репортажа не подойдет экскурсия в художественном музее. Вроде и картины красивые, и скульптуры, это ведь познавательно. Неужели это не интересно современному обществу? Дали совет искать громкие темы.

День 3.
Кажется это счастливое стечение обстоятельств. Во время бесцельной прогулки по городу наткнулась на репортаж: прямо на площади прошел митинг «бездомных». Люди рассказали, что остались без крыши над головой после того как сгорел их дом. Обещанные правительством новые дома, существовали только на словах.

День 4.
Мой материал распечатали на первой странице газеты. Для меня это было поводом для гордости, несомненно.
Людям нравится сопереживать, хоть большинство не может помочь и ограничивают себя прочтением подобной статьи в газете, считая, что тем самым, они стали ближе к человеку, словно дав им выговориться. Сегодня, кстати, пообедать не успела. С утра говорят отредактируй статью, потом беги на Hand-made ярмарку, сделай хороший кадр, возьми интервью, напиши заметку, после этого придумай новое экспертное мнение, фууф.

День 5
Неужели сегодня последний рабочий день, уже скоро долгожданные выходные. После размеренной учебы ходить каждый день на работу с 9 до 18:00 довольно утомительно и непривычно, когда же уже снова на учёбу :)

Савченко Инна

№5 декабрь 2016

7

Советы для начинающих филологов

Мы подготовили несколько советов для желающих поступить на филологический факультет.

1. РАБОТАТЬ БЫСТРО
И не только работать. Соображать на семинарах, выполнять все срс нужно как можно быстрее. Ты и не заметишь, как твои невыполненные работы будут увеличиваться как снеж ный ком, а разгребать долги за неделю перед сессией совсем не весело.
2. Читать, читать и еще раз читать
Чем шире твой круг чтения, тем лучше. И зачитываться нужно полными произведениями, а не кратким содержанием с сайта «брифли».
3. Филолог обязан быть грамотным
Будет довольно комично, если выпускник филологического факультета будет путать -ться и -тся.
Но мы не говорим про какие-либо сокращения или сленг – это дело вкуса, а не грамотности.
4. Учитесь ораторскому искусству
Владеешь языком – владеешь миром. Любой уважающий себя филолог должен уметь выступать перед публикой. Это не врожденный навык, а приобретенный, и этому нужно учиться.
5. НЕ бойтесь ошибок, бойтесь неисправленных ошибок
Никогда и ничего не оставляйте непроверенным. Лучше уточните дважды.

8

№5 декабрь 2016

Борисова Наталья

Дом-музей истории политической ссылки

Адрес: ул. Ярославского, 5
Режим работы: с 10:00 до 17:00 ч.
Выходной: суббота, воскресенье
В стенах музея поведают историю политической ссылки в Якутии, о просветительской деятельности ссыльных декабристов, марксистов, социал-демократов и большевиков, также о ссыльных-уголовниках, с татуировками на лбу.

Музей истории академической науки Республики Саха (Якутия) им. Г.П. Башарина

Адрес: ул. Петровского, 1
Режим работы: с 10:00 до 14:00 ч.
Расскажут о становления и развития Института языка, литературы и истории, покажут старинные фотографии, официальные документы, книги, ставшие библиографической редкостью. В музей также поступают книги с дарственными подписями от авторов.

Музей письменности СВФУ

Филолог, не проходи мимо!

Литературный музей им. П. А. Ойунского

Адрес: ул. Октябрьская, 10
Режим работы: с 10:00 до 18:00 ч. Перерыв: с 13:00 до 14:00. Выходной: воскресенье
Экскурсовод проведет нас по пути развития якутской литературы: от истоков развития якутской литературы до образования литературно-художественного органа союза писателей Якутии, пригласит в балаган (точная копия), где родился и вырос отец якутской советской литературы, П.А. Ойунский.

Музей музыки и фольклора народов Якутии

Адрес: ул. Кирова, 10
Режим работы: с 10.00 до 18.00 ч. Выходной: понедельник
В музее Вы можете увидеть библиотеку редких книг ученых-фольклористов, коллекцию рукописей-автографов знатоков и исследователей фольклора. Ознакомиться с единичными экземплярами серийных выпусков грампластинок с исполнением олонхо, якутских народных песен.

Адрес: ул. Кулаковского, 42, этаж 4
Режим работы: С 10.00 до 18.00 ч. по предварительной записи
Выходные: суббота, воскресенье
Если Вы филолог, то обязаны посетить музей, который расскажет нам о древней письменности республики и покажет экспонаты, рассказывающие о рунической письменности на территории Якутии. Также здесь можете ознакомиться с первыми попытками создания современного якутского алфавита и книгами, написанными на нем.

Мемориальный дом-музей М.К. Аммосова

Адрес: ул. Аммосова, 3/4
Режим работы: С 10.00 до 17.00 ч.
Выходные: понедельник, вторник
Войдя в дом, окажетесь в воссозданной рабочей комнате М. К. Аммосова. Представлены его рабочая тетрадь, книги из его личной библиотеки и редкие фотографии.

Потапова Олимпиада

№5 декабрь 2016

9

CROSSWORD

По горизонтали
3. Какое слово В. Даль предлагал заменить на русские "колоземица" или "мироколица"?
4. Античная двухколёсная колесница с четырьмя запряжёнными конями.
По вертикали
1. Тяжёлая, плотная шерстяная ткань сложного переплетения из пряжи аппаратного плетения.
2. Кто придумал термин "вещество"?

Ответы: 1. Драп; 2. Ломоносов; 3. Атмосфера;
4. Квадрига

Игнатьева Марина

Над выпуском работали студенты группы РО-ПФ-13: Борисова Наталья, Бурцева Галина, Васильева Аина, Горохова Нюргуяна, Еремеева Туйаара, Иванова Анна, Игнатьева Марина, Илларионова Любовь, Кириллина Туйаара, Потапова Олимпиада, Савченко Инна.
Руководитель: к.ф.н., доцент Румянцева Л.И.
Сайт ФЛФ: http://s-vfu.ru/universitet/rukovodstvo-i-struktura/instituty/flf/krl-xx-v-i-tl/
Учредитель: кафедра русской литературы XX века и теории литературы ФЛФ СВФУ им. М.К. Аммосова.
Адрес: г. Якутск, ул. Кулаковского, 46, каб. 208
Телефон (факс): +7 (4112) 49-68-53
Эл. почта: ruslit20@mail.ru